¿QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL?

En este enlace puedes encontrar, según LOMCE, como definimos esta competencia.

¿CÓMO MEDIMOS EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL?

Medimos este desarrollo mediante la siguiente rúbrica.

Creo que el desglose de las subcompetencias de la competencia digital está muy bien logrado, a mí me parece muy correcta la rúbrica desarrollada para la medición de la competencia digital, otra cosa sería, si es la mejor forma de verificar las respuestas en esa rúbrica sobretodo cuando la misma rúbrica te indica que para conseguir la subcompetencia debes marcar sí como respuesta.

(Mi agradecimiento a los creadores de los trabajos audiovisuales que he utilizado en la creación de esta entrada)

DIARIO DE APRENDIZAJE

Comienzo este diario de aprendizaje sobre el curso INTEF, Tutor en la Red, con el objetivo fundamental de hacer visibles los logros, tropiezos y reflexiones que vayan sucediendo a lo largo de este curso on-line.

Deseo que pueda servir a otros tutores en la red para que no cometan los mismos errores que yo.

(Mi agradecimiento a los creadores de los trabajos audiovisuales que he utilizado en la creación de esta entrada)

e-portfolios  o portafolios digital

• “Los portafolios son recopilaciones de trabajo pensadas para un objetivo específico, que es proporcionar un registro de los logros” (National Learning Infrastructure Initiative, 2004).

• “Un eportafolio es un sistema de gestión de la información basado en web que usa medios y servicios electrónicos. El aprendiz construye y mantiene un repositorio digital de los artefactos ¿¿objetos??, que puede usar para dejar constancia de su capacidad y reflexionar sobre su aprendizaje.” (ePortfolio Portal, 2004).

• “Los portafolios son colecciones de realia que una persona ha ensamblado, mantenido y cuidado por ella misma, ya que los objetos que forman la colección evidencian o certifican lo que esa persona podría hacer para sí mismo o para otros” The E-Eearning Framework, 2004).

Los eportafolios proporcionan a los aprendices muchos beneficios, a medida que intentan crear y reflejar experiencias de vida.

• Gestión del conocimiento personal
• Historia del desarrollo y evolución
• Herramienta para establecer planificación y objetivos
• Ayudar a los aprendices en la creación de conexiones entre experiencias de aprendizaje (que puede incluir aprendizaje formal e informal)
• Proporcionar los elementos metacognitivos necesarios para ayudar a los aprendices en la planificación de futuras necesidades de aprendizaje basadas en los éxitos y fallos precedentes.
• Control personal de la historia de aprendizaje (con respecto a las organizaciones que controlan la historia del aprendiz)

Los eportafolios pueden incluir una gran variedad de información:

• Información personal
• Historial educativo
• Reconocimientos, premios y certificados
• Reflexiones y comentarios
• Trabajos, tareas, proyectos
• Comentarios del profesor
• Comentarios de empleadores anteriores
• Aspiraciones, planes de futuro
• Valores personales e intereses
• Presentaciones, artículos
• Actividades personales (trabajo voluntario, desarrollo profesional). Todos los objetos que se incluyan deberían tener un propósito (demostrar una capacidad, un atributo y aprendizaje adquirido por la experiencia).

Web de referencia: Blog de Fernando Santamaría, al cual doy las gracias por su magnífico e instructivo artículo (el cual os lo recomiendo).

PLE de mis alumnos

PLE  para  mis  alumnos

NUEVO  ESCRITORIO  PLE

GLOGSTER

Link Glogster

Glogster es una herramienta 2.0 para crear posters, presentaciones, infografías,..., en realidad es un gran tablón de anuncios, como el corcho que podemos tener en nuestra aula o en nuestro colegio.

Es una herramienta con multitud de opciones para desarrollar una presentación, así como diferentes presentaciones ya realizadas que te pueden ayudar en tus creaciones. Permite la inserción de fotografías, vídeos y enlaces que te permiten utilizar todo el potencial de la red.

CONTENT  CURATION

La siguiente infografía la he realizado con la herramienta Glogster . La infografía es una técnica de presentación de contenidos muy motivadora para los alumnos debido a su contenido visual y colorido, adaptándola al nivel educativo de los alumnos.

Quiero agradecer a David Soto Rodríguez y Educación 3.0 por su aportación a la construcción de esta infografía.